« Назад

Чарли Starter 2 программа курса

Завершив обучение в рамках курса Чарли Starter 2, ученик достигнет следующих результатов:

🤝Коммуникативные функции

  • Здороваться и представлять других людей.
  • Сообщать основную информацию о себе.
  • Уметь называть слова по буквам (spelling).
  • Разговаривать о количестве предметов.
  • Разговаривать о том, кому принадлежит предмет.
  • Разговаривать о местонахождении предметов.
  • Разговаривать о событиях, происходящих сейчас.
  • Разговаривать о своих предпочтениях.
  • Уметь предложить что-либо, а также реагировать на предложение согласием или несогласием.
  • Уметь вежливо спрашивать и отвечать на вопросы.
  • Уметь попросить о помощи.

💬Говорение

  • Ученик умеет рассказывать стихи или петь простые песни с правильной интонацией и произношением.
  • Ученик умеет отвечать на вопросы, используя простые структуры и знакомые слова.
  • Ученик умеет описывать предметы или людей, используя простые структуры и опираясь на образец. (5-6 предложений)
  • Ученик может поддержать простую беседу на одну из пройденных тем.

👂Аудирование

  • Ученик умеет распознавать речь собеседника и реагировать на нее.
  • Ученик умеет понимать небольшие истории, построенные на знакомых словах и выражениях, с опорой на картинки.

📖Чтение

  • Ученик может прочитать небольшой текст, построенный на знакомых структурах и словах.
  • Ученик может понять основной смысл простых знаков или плакатов.

✍️Письмо

  • ∙Ученик умеет воспроизводить простые предложения, построенные на знакомых словах и структурах.

📝Грамматика

Грамматика представлена в виде готовых структур, а не правил.

  • There is/are… There isn’t/aren’t… Is / Are there…?
  • How many…are there?
  • Where is? — It’s on/ in/ under/ behind/ between/ in front of/next to…
  • This is… / These are…
  • Whose…is it? — It’s mine/ yours.
  • Possessive ‘s
  • Would you like…? I’d like…
  • Can I have some…? – Here you are.
  • What’s your favourite…?
  • I love… So do I. I don’t.
  • Like/love + ing
  • I like… I don’t like… Do you like…?Yes, I do. No, I don’t.
  • He/ She likes… Does he like…? – Yes, he does./ No, he doesn’t.
  • Look at me/ him/ her/ you/ us/ them.
  • Do you want …? I want… I don’t want…
  • I’ve got… I haven’t got… Have you got…? — Yes, I have. No, I haven’t.
  • He / She has got… He hasn’t got… Has he got…? — Yes, he has. No, he hasn’t.
  • What are you doing? — I’m…ing.
  • What’s he/she doing? — He’s /She’s…ing.

🗣️Разговорные темы

  • Основная информация о себе
  • Числа 10-20
  • Цвета
  • Школьные принадлежности, предметы в классе
  • Моя семья
  • Игрушки
  • Животные на ферме
  • Действия
  • Одежда
  • Хобби и спорт
  • Мой дом: мебель, комнаты
  • Еда и напитки
  • Места в городе
  • Природа
  • Каникулы и отдых

🔤Звуки и буквы (произношение)

  • Алфавит
  • Звук /ei/ и буквы, его обозначающие
  • Звук /i:/ и буквы, его обозначающие
  • Звук /ai/ и буквы, его обозначающие
  • Звук /əʊ/ и буквы, его обозначающие
  • Звук /u:/ и буквы, его обозначающие
  • Звук /tʃ/ и буквосочетание ch
  • Звукосочетания /sp/ и /st/ в начале слова
  • Звук /aʊ/ и буквы, его обозначающие
  • Разница между звуками /s/ и /ʃ/
  • Звук /ŋ/ и буквосочетание ‘ng’ в конце слова
  • Звук /ɜː/ и буквы, его обозначающие
  • Краткие звуки s /a/, /e/, /i/, /o/ и /u/

🎨Межпредметные связи

  • Математика: графики и схемы, диаграммы
  • Изобразительное искусство: оригами
  • Наука: пища
  • Музыка: животные в музыке
  • География: карты

👪Воспитание ценностей

  • Важность переработки и утилизации материалов
  • Умение вести себя вежливо
  • Любовь к здоровой пище
  • Правила поведения в городе
  • Спортивные правила
  • Помощь другим, волонтёрство
Опубликовано Ru
« Назад